【財(cái)新網(wǎng)】（記者 宿慧嫻）為什么早期教育沒有得到很大改變？“在0-6歲兒童發(fā)展過程中，我們作出一些攪動(dòng)但沒有給予持續(xù)關(guān)注，這并不是有效的干預(yù)。我們需要系統(tǒng)性地一步步干預(yù)。”香港大學(xué)教育學(xué)院院長(zhǎng)A.Lin Goodwin強(qiáng)調(diào)，優(yōu)質(zhì)師資在系統(tǒng)性干預(yù)的過程中至關(guān)重要。

　　10月18日，在由中國(guó)教育國(guó)際交流協(xié)會(huì)主辦的第二十屆中國(guó)國(guó)際教育年會(huì)上，來自海內(nèi)外的多位學(xué)界專家聚焦探討早期兒童教育與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

　　“早期兒童教育需要越來越多強(qiáng)大勞動(dòng)力，但出生率下降和勞動(dòng)力減少是全球共同面對(duì)的現(xiàn)狀?！瘪R里蘭大學(xué)公共政策學(xué)院教授Douglas Bersharov指出，在人口規(guī)模最大的中國(guó)，問題顯得更為嚴(yán)重?！霸缙趦和l(fā)展非常復(fù)雜，在每一個(gè)年齡段，需求不一樣，不同家庭對(duì)孩子的期待也不一樣”。