【財新網(wǎng)】（記者 宿慧嫻）疫情期間，國內(nèi)大中小學(xué)“停課不停學(xué)”，在線開展教學(xué)。但對于網(wǎng)絡(luò)條件欠佳且多數(shù)孩子沒有手機(jī)、電腦的農(nóng)村來說，學(xué)習(xí)幾近陷入“泥沼”。日前，來自中國發(fā)展研究基金會（下稱“基金會”）的一份報告揭示，居家信息化學(xué)習(xí)或?qū)⒗蟪青l(xiāng)教育差距，尤其在畢業(yè)班，學(xué)生的學(xué)業(yè)焦慮情緒加劇。

　　“過去關(guān)于教育信息化，大家的關(guān)注點在學(xué)校和老師。這次疫情體現(xiàn)了家庭對教育信息化的重要性，同時也暴露出農(nóng)村在這方面的短板?！敝袊l(fā)展研究基金會秘書長方晉說。