【財新網(wǎng)】信息技術的發(fā)展讓在線教育變得近乎“觸手可及”，但在線教育真的能填平資源鴻溝，讓教育更平等嗎？一項發(fā)表在《中國經(jīng)濟評論（China Economic Review）》上的最新研究顯示，通過在線教育學習后，來自高社會經(jīng)濟地位家庭的學生平均成績比處于不利地位的學生高出0.464分，兩者表現(xiàn)差距擴大了16.7%。

　　這篇研究題為《在線教育會加劇教育不平等嗎？來自新冠疫情的證據(jù)》（Does online education magnify educational inequalities? Evidence from the COVID-19 pandemic），研究單位包括中國人口與發(fā)展研究中心、上海對外經(jīng)貿(mào)大學國際經(jīng)貿(mào)學院和中國人民大學勞動人事學院。