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        教育部規(guī)范中小學(xué)AI應(yīng)用,促發(fā)展亦防濫用

        文|財(cái)新 范俏佳
        2025年05月14日 14:30
        教育部指南明確人工智能工具在中小學(xué)教育場(chǎng)景中的輔助定位,強(qiáng)調(diào)其應(yīng)用邊界
        教育部發(fā)布關(guān)于中小學(xué)人工智能教育的兩項(xiàng)指南,明確禁止學(xué)生直接復(fù)制人工智能生成內(nèi)容作為作業(yè)或考試答案,并限制在創(chuàng)造性任務(wù)中濫用人工智能。圖:視覺(jué)中國(guó)

          【財(cái)新網(wǎng)】教育部發(fā)布關(guān)于中小學(xué)人工智能教育的兩項(xiàng)指南,明確禁止學(xué)生直接復(fù)制人工智能生成內(nèi)容作為作業(yè)或考試答案,并限制在創(chuàng)造性任務(wù)中濫用人工智能。

          教育部基礎(chǔ)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)近日發(fā)布《中小學(xué)人工智能通識(shí)教育指南(2025年版)》(下稱“教育指南”)和《中小學(xué)生成式人工智能使用指南(2025年版)》(下稱“使用指南”),科學(xué)規(guī)范推進(jìn)人工智能全學(xué)段教育。

          此次新發(fā)布的教育指南中,構(gòu)建了一套人工智能通識(shí)教育體系,該體系以素養(yǎng)培育為核心,各學(xué)段有不同重點(diǎn):小學(xué)階段注重興趣培養(yǎng)與基礎(chǔ)認(rèn)知,初中階段強(qiáng)化技術(shù)原理與基礎(chǔ)應(yīng)用,高中階段注重系統(tǒng)思維與創(chuàng)新實(shí)踐。

        責(zé)任編輯:任波 | 版面編輯:劉春輝
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